ウズベキスタン: 国が持続可能な教育システムの開発を保証

21世紀において、開発の成功は、人的資本への投資を優先することを選択した国々によってのみ達成されることは否定できない事実です. Ranokhon Tursunova は書いています。

ウズベキスタンでは、就学前教育、一般中等教育および初等職業教育、高等教育および大学院教育、専門能力開発および再訓練からなる持続可能な教育の国家システムが十分に発達しています。 ただし、私たちの州によって提案されたモデルの特異性を指摘する必要があります。これは、人が長い間知識を獲得し、それをさらに改善する機会を持つ永続的な学習プロセスを意味します。

就学前教育に関しては、これまでのところ、制度は憲法上の観点から規制されていません。 州が就学前教育と育成の発展のための条件を作成し、一般的な中等教育が州によって監督されるという規則を含む憲法の新版を導入することは、非常に適切でタイムリーです。 まず第一に、このプロジェクトは、国際的な経験、外国の憲法、および同胞の提案とイニシアチブに基づいて研究する過程で形成されました。

2017 年以来、政府はウズベキスタンの就学前教育の開発に集中的に取り組んできました。 この点に関して、専門の就学前教育省が創設され、2030年までのウズベキスタン共和国の就学前教育の発展のためのコンセプトが採択されました。これは、この分野で改革を実施するための法的根拠として役立ちます。 一方、政府は、80.8 年までに就学前教育を受ける子どもの割合を 2030% に引き上げ、さらに 100 年間の就学前教育の対象範囲を拡大することで、この分野での官民パートナーシップを通じて民間資本の関与を促進することに特に注意を払うことが期待されています。 2024～2025年度末までに、就学前教育制度によるXNUMX歳児をXNUMX%に。  

生涯学習の次の連鎖は学校教育であり、専門職を養成するための基礎知識を形成することを目的としています。

国家が無償の一般中等および初等職業教育を保証する一方で、一般中等教育は義務教育であることを規定する憲法の新版は、この部門のさらなる改善のための憲法上の基盤として役立つだろう。

ウズベキスタンの学校部門における急進的な変革に関する作業が集中的に行われていることに注意する必要があります。 過去2030年間で、公教育システムを改善するための法的枠組みが更新され、「教育に関する法律」の改訂版が採択され、20年までのウズベキスタン共和国における公教育の開発の概念とXNUMX以上大統領と政府の法的および規制上の行為が採択されました。

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「ヒューマンケアと質の高い教育の年」, すべての学校で小学生向けの無料給食を導入するなど、すでに多くの重要な措置が講じられています。

州のプログラム 2023 に従って、各地区 (都市) の学校の 2023 つで、学生に 2024 つの外国語と XNUMX つの職業を教えることが徐々に導入されます。これは、人間的および国家的な精神で学生を育てることを目的とした教育プログラムです。 XNUMX-XNUMX年度以降の価値観と愛国心。

その結果、義務教育である一般中等教育だけでなく、無料の一般中等教育と若い世代のための初等職業教育の保証国としての国家の地位を強化することは、学校教育の抜本的な改革の憲法上の基礎となる。 

次の改正は、州の費用で州の教育機関で競争力のある高等教育を受ける市民の権利を確立します。 同様に、高等教育機関は、法律によって定められた範囲内で、学問の自由、自治、研究および教育の自由に対する権利を有します。 憲法の新版で提案されている定式化は、競争に基づいて高等教育を取得することに関する国家の役割を明確かつ明確に定義しています。

過去 28 年間で、ウズベキスタンの高等教育の分野ではかなりの変化が起こりました。 たとえば、入学定員が引き上げられ、全体のカバレッジは 9% になりました (XNUMX 年前、この指標はわずか XNUMX% でした)。 州の助成金の数が増えました。 その上、XNUMX 年連続で、困窮している家庭の女の子が大学で XNUMX の場所を与えられています。 さらに、大学への入学者は現在、XNUMX つの州立大学を選択して入学する機会があり、テスト試験は時間差で行われ、スコアはすぐに発表されます。 また、タシケントにいながらオンラインで大学への書類提出や、タシケントの大学への入学試験を受けることができるようになりました。 

同時に、ハイブリッド形式の教育（フルタイム、パートタイム、夜間および通信教育）への切り替えと、私立大学や外国の大学の分校を含む、国内で運営されている大学の数の増加が考えられます。重要なイノベーションでもあります。

高等教育制度の抜本的な改革を実施するにあたり、ウズベキスタンは、労働市場で求められる優秀な人材の訓練に多額の投資を行う競争力のある国になるという主な目標を追求しています。 このように、ウズベキスタンの高等教育に対する需要は年々増加しています。

教育の分野では、私たちの社会で起こっているイノベーションには特定の場所が必要です。 インクルーシブ教育はその一部です。   

この国には、何らかの障害を抱えながらも、学び、働き、国家や社会の役に立ちたいと願う多くの若者がいます。      

憲法の新版に「教育機関で特別な教育を必要とする子供たちにインクルーシブな教育と養育を提供すべきである」という修正案が提案されました。

インクルーシブ教育は私たちの社会にとって目新しいものであるため、国際的な経験に基づいてのみ適応させることができます。 同時に、社会国家モデルの実施において、障害のある若者を特定するだけでなく、我が国の教育空間に障害のある若者を統合するための条件を作成し、社会の完全なメンバーとして形成する必要があります。 .    

州の継続教育の構成要素には、大学院教育、高度な訓練、および職員の再訓練も含まれます。 6年2019月26日、「専門教育制度の一層の改善のための追加措置に関する大統領令」が採択されました。 2021 年 XNUMX 月 XNUMX 日、内閣令は、専門教育機関の管理職および教育スタッフの再訓練および高度な訓練のプロセスの組織に関する規則を承認しました。

革新的な経済における優秀な専門家の役割は重要であり、今後も成長し続けることを強調しておく必要があります。 この点で、専門的および個人的なスキルの絶え間ない更新は、生活と活動のすべての分野の一貫した改革に貢献します。     

新版における上記の憲法改正はすべて、持続可能な教育システムに新たな推進力とダイナミックな特徴を与えるとともに、世界舞台におけるウズベキスタンの革新的な発展と競争力を確保するものです。

Ranokhon Tursunova は、UWED 准教授、政治学科、歴史学博士です。

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